Me ha parecido muy interesante el trabajo que se ha realizado. Dirigido al tercer ciclo, más concretamente a alumnos de sexto. Consta de seis apartados : portada, algo de historia, Motril Islámico (incluyendo plano antiguo), plano actual, vida cotidiana, ciudad medieval. Cada uno de los apartados tiene sus enlaces con fotos; trabajo esmerado y muy atractivo. En el apartado de vida cotidiana tenemos una caza del tesoro y en el último apartado tenemos un city creator muy motivador para aquellos alumnos que se enganchen al tema de las construcciones.
Podría hacerse con nuestros alumnos, pero sería más conveniente adaptarlo a nuestro entorno es decir Mijas Islámico
Hola Ana, creo que he finalizado las tareas del curso pero si me falta alguna espero enterarme y realizarlo, muy bien los recursos ite. En verdad de los comentarios de otros compañeros, hemos tenido de que nos enseñes tantas cosas, algunas complejas pero no difíciles, el problema es que somos un poco torpe con las nuevas tecnologías pero lo estoy poniendo en práctica. Mi blog de aula lo utilizo con viedos de conocimiento, las presentaciones las hacemos en el aula y ellos me enseñan también, los recursos son geniales sobre todo para los alumnos/as extranjeros.
Mil gracias por el curso y sé que has realizado mucho esfuerzo para que en el blog todas las tareas esten claras y bien explicadas.
Cómo avance en la educación, el futuro está en la utilización de las nuevas tecnologías ya que nuestros alumnos/as nos lo demandan y el idioma como el inglés. Debemos saber utilizar los recursos y saber que cuanto más recursos tengamos mejor.
Gracias
He seleccionado el área de música ya que imparto también este área y a veces se necesitan otros recursos de apoyo para ampliar conocimientos .Las TIC nos dan la oportunidad de conocer y valorar con un solo clic los los bienes artísticos y culturales del folclore musical español ejercitando la audición de piezas para identificar el lugar de procedencia y los elementos que caracterizan a la música folclórica
Como comentan los autores del recurso Felipe Gértrudix, Juan Manuel Carmona y Manuel Gértrudix., es un elemento muy motivador que a través de aventuras, simulaciones, juegos y entornos atractivos, busca la experimentación y la participación activa en el aprendizaje musical.
Recurso sorprendente y ameno. Aprendemos divirtiendonos.
Visto “Motril islámico” pienso que ha sido un tema muy acertado para la motivación del alumnado a la hora de conocer algo más sobre el lugar donde viven,, además nos serviría a los demás centros andaluces haciéndole alguna adaptación para nuestra zona, Trabaja muy bien las competencias básicas y en conjunto tanto los enlaces, aclaraciones, links , etc.. están buien seleccionadas pero quizás haya demasiada información en algunas paginas de enlace.. Muy Bien
Hola Jerónimo, no te permitía subir las imágenes porque estaba en sistema borrador (blog in draft), ya lo he cambiado, en la opción borrador, tenemos más aplicaciones porque están en modo de prueba, pero sin embargo no nos permite subir la imágenes directamente desde el pc, bueno ya ves que aún nos queda mucho por ver para eso te espero en el Módulo III je,je,je. Saludos para ti y para Tere que lo paséis muy bien esta semana.
Buenas noches, Ana.
Una cuestión técnica: ¿por qué ahora no me permite el blog insertar una imagen desde un archivo guardado en mi ordenador? Sólo me da como opciones insertar imagen desde el blog, desde Picasa o desde una dirección URL. Muchas gracias por anticipado y buenas vacaciones.
Hola, aquí os dejo un registro de las tareas encomendadas y que habéis finalizado a fecha de hoy , si observáis algún error me lo comunicáis para solventarlo cuanto antes, la fecha límite para la entrega de las actividades es el 19 de abril . Si tenéis problema con alguna de las tareas decidmelo e intentaré ayudaros.
Hola, respondo aquí a una cuestión que me ha preguntado una compañera sobre el Portafolios de Averroes , igual puede ayudar a otr@s compañer@s que puedan tener la misma dificultad.
Primero accederemos al portal de Averroes a la zona de Banco de Recursos, aquí dejo el enlace AVERROES
Podrás ver a la derecha ,en la parte intermedia de la página , un icono en gris que pone "mi portafolio", pincha en él, te pedirá tu usuario y contraseña (el mismo que el de Séneca).
A partir de ahí sólo tienes que navegar por Averroes y cuando tengas un recurso que te guste pincha sobre el icono con forma de carpeta, si te sitúas encima de él pone "añadir a Portafolio".
Espero que os sirva de ayuda , si aún no sale lo vemos el miércoles.
¡Enhorabuena a tod@s por vuestras primeras Webquests !
Saludos
Aún me falta el correo electrónico de algun@s , mandadme un correito desde vuestra cuenta a:
modulo2mijas2@gmail.com para que así os tenga a tod@s , es también muy importante que tengáis vuestros datos actualizados en la Oficina Virtual sobre todo el correo.Saludos
Espero haberlo hecho bien (aunque no las tengo todas conmigo), le he puesto todo el empeño. Por cierto, yo también he tenido problemas con la página para crear webquests (decía que mi usuario era erróneo o que aún no se había registrado) Se solucionó todo por sí solo a los dos días. (???)
HOLA A TODOS!
AL ELEGIR MI TAREA, ME HE DECIDIDO POR BUSCAR EN EDUCARED INFORMACION QUE NOS PUDIESE SER UTIL Y ME HE ENCONTRADO EN EL APARTADO DE PROFESORES, METIENDOME EN PROFESORES INNOVADORES CON "EL PROYECTO POL"....
SE TRATA DE UNA HERRAMIENTA QUE NOS PROPORCIONA POESIA ON LINE, TIENE UNA BASE DE DATOS , DONDE INSCRIBIENDOSE A TRAVES DE UNA FICHA ,PODEMOS BUSCAR CUALQUIER POEMA POR AUTOR, TITULO, AÑO .....ETC. Y TAMBIEN PODEMOS INSERTAR UN NUEVO POEMA ENRRIQUECIENDO LA BASE DE DATOS.
CREO QUE ES BASTANTE INTERESANTE SABER QUE TNEMOS CUALQUIER POEMA A LA MANO PARA EL USO DE NUESTROS ALUMNOS.
PERSONALMENTE CREO QUE ES UN BEN RECURSO, SOBRE TODO PARA ALUMNOS DE TERCER CICLO.
He estado navegando dentro de la página de educarex. Entré en las actividades propuestas para sexto curso, en las áreas de biología y geología, geografía e historia, lengua y literatura y conocimiento del medio. Creo que hay alguna actividad que puede resultar útil para reforzar algún contenido, pero en general me han parecido algo simples. Pueden se un recurso para usar de forma puntual ya que pueden ser motivadoras para los alumn@s, pero no van mucho más allá. Probablemente en las actividades para secundaria exista algo más atractivo.También es una pena que no dedican ningún espacio a la educación física.
Durante este finde he estado navegando por la página de Educarext, viendo actividades e ortografía y de comprensión lectora para el 3º ciclo.
Las actidades de ortografía no me han gustado, son cortas, simples y con errores que pueden confundir a los alumnos. Volver atrás , es casi volver a empezar en la página web y no hace distinción entre 5º y 6º curso .
Las actividades de comprensión lectora le saca poco partido a las lecturas, con varias preguntitas cortas y simple las despacha. En conclusión , son más adecuadas para el 2º ciclo.
Por último he comparado las actividades de ortografía del tercer ciclo con las del 1º ciclo de secundaria, estas últimas me han gustado y son muy apropiadas para 5º y 6º. Igual he comprobado con otras áreas como matemáticas, pero no he profundizado tanto.
! Hola a tod@s!
He encontrado un material para trabajar el tema de la materia y de la energía ( quinto de primaria) con la PDI.
Puede ser un buen comienzo para empezar a trabajar con este " bicho".
Hola Ana, qué tal la semana, espero que todo bien, creo que he realizado las tareas que habías propuesto con la subida de presentacioes, videos y la creada por mí para mi aula ya que ahora estoy dando en conocimiento el tema de las máquinas. este curso está siendo de gran ayuda y sé que el blog está muy trabajado y suerte que hemos tenido en que tú seas nuestra maestra experta en TIC
Elegí la opción A con la intención de buscar un recurso educativo que me sirviese para la tarea que tengo programada para el área de lengua: la descripción ( el retrato), y después de dedicar gran parte de este domingo en " navegar" por los distinto recursos que teníamos propuestos, no he encontrado nada que se acomode plenamente a lo que necesito. Bueno, he encontrado en educarex una serie de actividades que me pueden servir, pero después de verlas, no me resultan atractivas: son lentas,poco ágiles con los comandos para retroceder o avanzar en las actividades O no existen o son escasos... Quizás sea porque estoy más acostumbrada a utilizar los jclic...- Bueno, empeño le he puesto!.
Si algún compañer@ conoce algún recurso para trabajar la descripción..... que no dude en subirlo a nuestro blog. Gracias.
Yo ya estoy utilizando, no con la frecuencia que quisiera, la PDI, aunque de momento sin conexión a Internet, pues la que tenemos es de muy baja señal y no llega a las clases, esperemos que con la que instale la Junta todo se solucione. A pesar de ello, estoy utilizándola para enseñar a mi alumnado a trabajar en el Writer en la creación de textos, y les muestro presentaciones que me envían y otras que busco sobre temas de C. del Medio, así como, archivos de fotografías sobre temas de la naturaleza. Concretamente el viernes, estuvimos viendo fotografías sobre distintos tipos de rocas aprovechando que estamos dando ahora ese tema y un video impresionante por sus imágenes y por su realización, sobre la vida en la naturaleza.
También he escrito cosas en ella “digitalmente” pero me salen las letras y los números “doblados” y no exactamente donde los escribo, por lo que estoy esperando a los técnicos que nos dijeron iban a venir a configurarla, espero que lo hagan pronto.
El próximo paso será descargarme algún recurso del ITE sobre el tema que esté dando, pero una vez más tengo el problema del tiempo, de dónde sacar tiempo del currículo para llevar a la práctica en el aula todo lo que estamos haciendo y viendo.
Aunque soy especialista de Inglés, como tutora de 5º también imparto Matemáticas a mi grupo, de manera que me decanté por comentar el módulo de trabajo "CIFRAS" del ITE. Al principio me quedé algo desanimada al comprobar que no podía acceder al espacio correspondiente al 3er ciclo (parece ser que no está operativo, probablemente porque estén trabajando en él). Sin embargo, el "Colegio Eratóstenes" me solucionó unas cuantas cuestiones que tenía yo pululando por la cabeza sin terminar de tomar forma. Aparte, "cotilleando" en otras opciones que ofrece la página del ITE encontré un montón de enlaces de páginas de juegos (de lógica, de geometría, tangrams, sudokus... ¡mil cosas!). Y además muchas de ellas... ¡en Inglés! ¡Dos pájaros de un tiro! Sencillamente, genial.
La única pega: necesito días de 48 horas para conocer tanto material, tan interesante y que quisiera llevar a mi aula YA. Me lo tomaré con calma (reconozco que soy una persona muy impaciente).
¡ Hola compañer@s! ¡ Qué tal el finde ! Por fin algo de Sol para recargar las pilas. Solamente quería comentaros que tal vez sería interesante que aquellos que ya estáis empezando a trabajar con l@s alumn@s y los ultraportátiles, o si habéis empezado a usar la PDI, que comentaseis vuestras experiencias, no quiero que penséis que es una tarea, ni mucho menos, es porque seguro que much@s compañer@s pueden beneficiarse de esas experiencias, e igualmente si os han surgido problemas durante el desarrollo de las actividades, o habéis tenido que cambiar sobre la marcha cosas, etc, todo ello es una fuente de información para tod@s nosotr@s. También si tenéis dudas, o no sabéis como resolver algún problema lo podéis plasmar en nuestro blog o en la WIKI , seguro que alguien os responderá.
Para actualizar el editor. Una vez que estés dentro del Blog , pincha en "CONFIGURACIÓN" y en "BASICO" la primera en la que estamos por defecto, abajo del todo Seleccionar Editor de Texto, seleccionamos en Editor Actualizado y ya está, asegúrate de GUARDAR CONFIGURACIÓN (abajo del todo).
Para actualizar el reloj del blog. Una vez dentro del Blog , pincha en "FORMATO" y busca "ZONA HORARIA" asegúrate que tienes seleccionada la Zona de Madrid y no la del Pacífico que viene por defecto (eso quisiéramos más de uno).
Os iré poniendo más apuntillos en la WIKI sección CUESTIONES TÉCNICAS ,aunque os recuerdo que tenéis un tutorial completo en la Sesión 1.
Aprovecho también para deciros que he abierto la nueva página en la WIKI que he llamado "CUESTIONES TÉCNICAS " donde pongo algunos consejos y trucos útiles con los ultraportátiles . Echadle un vistazo cuando podáis.
Si tenéis algun problema con las tareas de la sesión 3 no dudéis en mandarme un mensaje e intentaré ayudaros.
Saludos a tod@s , nos vemos la semana que viene, en la próxima sesión prometo que haremos un repaso general de lo visto hasta ahora que tengáis buen fin de semana.
Hemos elegido un recurso de Matemáticas (Proyecto cifras) para practicar la tarea mandada, pero no hemos tenido tiempo de analizarlo por las dificultades que hemos tenido para llegar aquí. Vamos a intentar insertar una imagen y, si lo conseguimos, nos daremos por satisfechas.
Buenas noches, de los recursos del ITE que se presentaban me he decantado por analizar el Proyecto Alquimia. Esta actividad versa en torno a tres disciplinas que forman parte del área de Conocimiento del medio natural, social y cultural, como son Ciencia, Geografía e Historia.
Dentro del apartado del tercer ciclo, podemos encontrar cinco paquetes de actividades repartidas en:
- Las plantas y los animales.
- El cuerpo humano.
- Mi planeta.
- Máquinas y herramientas.
- La máquina del tiempo.
En líneas generales el Proyecto me parece bastante interesante, los contenidos que se abordan en el mismo están perfectamente adaptados al nivel en el que nos encontramos, además se utiliza tanto un lenguaje como unos gráficos sencillos, que desde mi punto de vista favorecen la realización de las actividades por parte de los discentes así como su interés y motivación. Quizás el único aspecto que se podría mejorar sería el apartado de los alumnos "Mi planeta", el cual lo veo algo escaso de contenidos, pudiéndose incluir actividades relacionadas con el Sistema Solar, la fases de la Tierra, etc.
Como especialista en educación física las lluvias me alteran bastante la programación, en especial en un centro que no dispone de un espacio cubierto adecuado. Así que este recurso educativo me ha parecido bastante interesante para trabajar con los alumnos. Creo que su acceso y su estructura son bastante fáciles de utilizar y sirven como complemeto para las sesiones prácticas. Es una forma más de "aprender jugando" y de afianzar contenidos vistos en las sesiones en el patio.
Aprovechando que en Conocimiento andábamos con eso de las máquinas, decidí trabajar en clase con el recurso ITE dedicado a este tema.
La experiencia, en general, me ha parecido satisfactoria. Al principio ha costado un poco de trabajo, pero después se han entusiasmado y han ido realizando las distintas actividades que se proponían con mucho interés, incluso nos ha tocado la sirena y nos ha pillado con los ordenadores encendidos.
Con respecto al recurso en sí, señalaría que los distintos apartados están bien estructurados, la mayoría de las actividades son bastante intuitivas y el lenguaje que utilizan lo considero adecuado al nivel del alumnado al que van dirigidas. Como aspecto negativo, señalar que no tenga una pestaña para volver atrás: cuando terminas una actividad debes volver al principio de todo.
Comentar por último que hemos hecho esta actividad después de instalarles el programa en sus ordenadores personales, es decir, sin conexión a Internet, y esto nos ha ahorrado muchos problemas que surgen cuando quieres trabajar y necesitas conexión y ésta no funciona todo lo bien que quisieramos.
Os voy a dar mi opinión sobre el recurso del ITE "English for little Children". Me ha parecido un recurso muy interesante para Inglés en Primaria. Aunque tiene sólo 2 niveles (primer y segundo ciclo) creo que es una herramienta también útil en el tercer ciclo, como reinforcement.
Dentro de cada nivel encontramos actividades dirigidas a aprender y reforzar el vocabulario de los diferentes topics trabajados en primaria. Estas actividades siguen un patrón fijo, variando el vocabulario que se trabaja. Podemos escuchar la pronunciación de cada palabra en cada ejercicio y practicar listen and click, listen and match, make pairs...
Lo más interesante es que se trabaja de una forma muy lúdica e interactiva, aprendiendo perfectamente la pronunciación, diferenciando sonidos y asociándolos con su imagen. Además, tiene un diseño gráfico muy atractivo, con bonitos colores y buen sonido.
Para terminar, como tutora de una tutoría bilingüe, he echado en falta en el ITE recursos en inglés para nuestras áreas no lingüísticas. Es cierto que podemos adaptar los recursos de las otras áreas pero ya llevamos un buen tiempo trabajando plurilingüismo, por lo que no veo razón para que falten este tipo de materiales.
Ah, aquí tenéis una chistecito de Forges para felicitar el día a todas las mujeres... vale, a los hombres también, que os lo merecéis.
he estado viendo el recurso de Ludos, me ha gustado mucho, ademas yo soy de ed. física y es un buen recurso para los dias de lluvia cuando no tenemos un techado.
Los contenidos me parece que estan muy bien estructurados por ciclos y he estado viendo tanto los recursos para profesores como los de alumnos y padres y la verdad , resultan bastante claros y explicitos para que nosotros podamos usarlos, y las actividades muy atractivas , seguro que a nuestros alumnos les gustara "perder" alguna clase en el patio a cambio de "aprender jugando",sin duda un buen recurso a tener en cuenta.
Este recurso me parece muy interesante, para trabajar y reforzar con los alumnos/as, todo lo que tratamos de enseñarles en nuestras clases prácticas en el patio, y si además ocurre como en mi centro, donde no disponemos de gimnasio, es una manera muy divertida y amena para seguir trabajando con el alumnado los días de lluvia, y más viendo el añito de agua que llevamos.
He elegido este recurso porque además de trabajar mi área; de los que conozco es el más completo; por dos motivos:
1.- Distribuye los contenidos por ciclos muy bien.
2.-Trabaja jugando.
Además trabaja todo aquello que explicamos en las clases y que la mayoría de alumnado lo ve un rollo (me centro en el 3º ciclo), Ejemplo: condición física, cualidades físicas, etc. Además de:
Hábitos alimenticios.
Actitudes: “Juega limpio”.
El cuerpo humano: huesos, articulaciones, etc.
Orientación deportiva: mapas, juegos de orientación, etc.
….
Esto si me refiero al alumnado, porque he de decir que cuando abres el proyecto tenemos tres opciones para entrar como:
Público (padres)
Alumnado y
Profesorado.
Si entras cómo público (padres) o como profesorado, tienes las explicaciones y justificaciones correspondientes.
¡ Enhorabuena a tod@s! Estoy muy contenta con el nivel que estáis demostrando, estáis haciendo las tareas a conciencia y sólo puedo decir que estoy muy orgullosa de mis "niñ@s".
Gracias por el empeño y el interés que estáis demostrando.
Nos vemos el próximo miércoles.
Nota: Mirad vuestras entradas por si tenéis comentarios. Saludos
Aquí va la imágen desde mi archivo, la anterior entrada puse una foto y una dirección de una URL, y sólo ha salido la dirección y no la imagen.
Saludos.
La actividad elegida ha sido "grado 56", me gusta mucho. Ya la he trabajado en clase y los niños se divierten con ella. Repasa, jugando con preguntas breves y dando opciones para contestar, la mayoría de las áreas (incluso Historia). El nivel de algunas preguntas es elevado, pero así aprenden cosas nuevas. Se puede jugar individual o dos jugadores.
Es un recurso muy apropiado para algún rato más relajado, para los recreos de lluvia...
Es un recurso que aporta una gran cantidad de datos e ideas para abordar el tema; además, es muy útil para que los alumnos aprendran a poner en práctica todos los conocimientos y hábitos adecuados para una buena salud.
Este tema aporta muchos iconos explicativos y también, no sólo los beneficios sino también la prevención de futuras enfermedades.
Las actividades son muy entretenidas y abarcan situaciones cotidianas.
Todos deberíamos estudiar y poner en práctica el tema.
Os pongo aquí un enlace al vídeo de la conferencia del profesor de la Universidad de Málaga Ángel Pérez Gómez, que puede aclarar algo sobre las "Competencias básicas" y sus orígenes.
Este es un recurso de Matemáticas para trabajar en toda la Primaria. La estética es muy buena, con dibujos y colores muy atractivos para los alumnos/as. Se trabajan distintas actividades de todos los bloques de Matemáticas y a distintos niveles (numeración, cálculo, números decimales, fracciones, medidas, números romanos, problemas, …).
La mayor parte de las actividades están indicadas para el Primer y Segundo Ciclo de Primaria, pero hay muchas que pueden ser utilizadas en el Tercer Ciclo, bien porque son tareas propias de este Ciclo o bien porque pueden servir de refuerzo para conocimientos adquiridos.
Contiene una guía muy completa para el profesorado y enlaces a otros muchos recursos.
Desde mi punto de vista, tienen cabida en este proyecto todas las competencias básicas.
Es un proyecto abierto, al que se le pueden aportar sugerencias para seguir mejorándolo.
Aspectos concretos a comentar:
- El apartado referente a la “Historia de las Matemáticas” puede ser útil para el Tercer Ciclo, si bien habría que trabajarlo en distintas sesiones para que no resulte tedioso.
- Me parece muy interesante, en el apartado de “Cálculo”, la posibilidad de cambiar los intervalos de números con los que se hace el Cálculo, por tanto se pueden adaptar a distintos niveles.
Me ha gustado mucho este recurso y me parece muy entretenido para los niñ@s del Tercer Ciclo.
Para el profesorado aporta:
-Guías de uso
-Documento estratégico
-Recursos en la Web
-Problemas
-Bibliografía
Para el alumnado, el recurso tiene un gran colorido y está dividido en tres partes: Erastótenes, Hiperdescartes y Polideportivo Pitágoras.
-En Erastótenes nos encontramos varios apartados: Historia de las Matemáticas, el cine, problemas, la máquina de, poesías, calculadora, los romanos y fotografías.
En la historia de las Matemáticas nos encontramos información , juegos y preguntas.
En el cine nos encontramos cómo construir un ángulo y el ábaco para representar números y operaciones.
En problemas nos encontramos primer Ciclo, segundo Ciclo y tercer Ciclo.Y dentro del segundo y tercer Ciclo nos encontramos: generales, orientación espacial y representación de la información.
En los romanos, los números romanos.
-En Polideportivo Pitágoras nos encontramos jugadores de fútbol para trabajar las fracciones y los números decimales.
¡¡Bienvenidos al espacio de este módulo del Plan de Formación de la Escuela TIC 2.0!!
Como ya sabréis estemódulointentará ofrecernos un abanico de herramientas y recursos TIC para su utilización en el aula, es decir, que aunque debamos preocuparnos por el manejo de dichas aplicaciones y herramientas, éstas serán sencillas de utilizar (Web 2.0) y lo que más nos debe preocupar es el planteamiento didáctico que favorezca cambios metodológicos en nuestro aula, es decir, cambios en nuestras prácticas para lo que será una nueva escuela del Siglo XXI.
