Hola a tod@s:
Aquí tenéis mi enlace interesante. Es para inglés, para repasar las partes del cuerpo:
http://www.angles365.com/classroom/fitxers/5e/body2.swf
Lo he encontrado en un blog muy, muy completo para tercer nivel, al que también os sugiero que echéis un vistazo:
http://caramelodementa.blogia.com/
Me lo ha sugerido una compañera del cole, y está muy completo, con actividades para todas las áreas.
Un saludo.
Sonia.
Me parece una tarea muy interesante y por supuesto con una presentación muy atractiva.
Yo la enmarcaría en una unidad didáctica que tratara sobre la Andalucía islámica, en el área de Conocimiento del Medio de 5º o 6º, e incluso la desarrollaría en la quincena previa a semana blanca, para que culminara con la celebración del Día de Andalucía en el centro.
Creo que es muy aprovechable, en el sentido de que a través de este recurso se pueden tocar muchas áreas:
por supuesto Conocimiento del Medio; pero también Educación Plástica y Matemáticas ( dibujando un plano de una ciudad árabe, celosías, dibujos geométricos de azulejos, etc.). Es evidente que el área de Lengua Castellana ya se desarrolla bastante, puesto que en el texto hay gran cantidad de enlaces que amplían el vocabulario. Se podría introducir otro tipo de tareas, de investigación, en la que los alumnos tuvieran que averiguar cosas sobre su ciudad durante la época islámica, encontrar similitudes en ella con el Motril islámico, ejemplos de restos árabes en su ciudad... y todo ello redactado a modo de presentación ante sus compañeros, o simplemente como ejercicio de redacción.
Mientras tanto la función del maestro sería la de introductor de unos conocimientos generales básicos sobre el tema para después dar paso a la iniciativa del alumno mientras maneja e interpreta toda la información a su disposición o investiga en otras fuentes ( enciclopedia , algún museo, u otras paginas en la red) siempre guiado y asesorado por su maestro.
Es un recurso muy útil. Tiene profundidad y amplitud en todos los temas que ha tratado. Es una pequeña enciclopedia.Trata todos los contenidos de forma globalizada y tiene muchas posibilidades para trabajar las competencias básicas. Es una actividad en la que los alumnos/as van buscando información a través de los recursos que se les ofrecen y está muy bien estructurado.
El contenido de "Motril Islámico" es ideal para conocer ese lugar. Se puede tomar como ejemplo para la elaboración de otros temas de interés.
Además nos aporta historia y cultura islámica entre otras.
Por supuesto,bajo la supervisión y guía del profesor.
Hola compañero@s:
Después de haber realizado los deberes de Semana Blanca mi reflexión es la siguiente:
La Unidad didáctica sobre el Motril Islámico me parece una tarea bastante interesante para realizar con los alumnos y alumnas en la medida en que trabaja todas las competencias básicas al mismo tiempo, ya tod@s sabemos cuáles son ¿no?
El alumn@ se implica en una actividad de aprendizaje guiado, en la que el mism@ es el encargado de buscar la información entre todos los recursos que se le ofrecen. Además va aprendiendo de una manera muy cómoda visitando diferentes enlaces y con unos contenidos muy al alcance de su nivel. Se utiliza un vocabulario bastante explícito y en caso contrario tiene la posiblidad siempre de consultar su significado. No dejamos de lado la labor del maestro/a, siempre organizador, guiador y mediador de ese aprendizaje, que previamente a la sesión de trabajo tiene que programar minuciosamente su labor y la del alumnado, indicando los pasos a seguir, agrupando al alumado, ofreciendo los materiales y recursos extraordinarios que se puedan necesitar, analizando los problemas que puedan surgir y solucionandolos al mismo tiempo y sobre todo evaluar continuamente el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo tanto al alumnado, como la actividad y la labor del propio tutor/a.
En conclusión es un recurso muy útil, que podemos utilizar para cubrir los objetivos planteados sin perder de vista las Competencias Básicas.
Hola, para hacer más cómodo el publicar en el blog , he incluido en el mismo el acceso directo al panel de blogger ,con lo cual ya podéis poner el correo y la contraseña directamente en el blog ,lo tenéis en el lado derecho del blog justo encima de los ENLACES TICS. Recuerda tu cuenta de acceso es modulo2mijas2@gmail.com y la contraseña ya la sabes. Os deseo una buena Semana Blanca que descanséis nos vemos después de las vacaciones.
Saludos
Creo que los textos utilizados son un poco extenso y complejos para el nivel de 5º de primaia. Para trabajar en ellos, los alumnos/as tendrían que manejar constantemente el diccionario, y aún así, les sería muy difícil contestar a las cuestiones planteadas. Los textos deberían ser más cortos y sencillos.
En mi opinión, el taller de plantas me parece un recurso bastante interesante porque es el propio niño/a el que tiene que ir buscando la información con los recursos que se le proponen, además de integrar un montón de áreas al mismo tiempo, trabajando la competencia lingüistica, digital, cultural, social....Es el propio alumno/a el que marca su ritmo siempre orientado por el guión que le suministra el tutor/a o la propia red. El alumno/a puede resolver sus inquietudes, seguir buscando más información de la que realmente necesita y además confirmar lo que ha aprendido a través de las actividades que se le plantean.
Creo que la webquest de las plantas es un recurso muy interesante para los alumnos. A través de él se pueden trabajar diferentes competencias. Lo más interesante en mi opinión es que el alumno va indagando y adaptándose a la tarea en función de su propia capacidad. También creo que es una forma muy motivadora de trabajar con los alumnos
Hola, para hacer más cómodo el publicar en el blog , he incluido en el mismo el acceso directo al panel de blogger ,con lo cual ya podéis poner el correo y la contraseña directamente en el blog ,lo tenéis en el lado derecho del blog justo encima de los ENLACES TICS. Recuerda tu cuenta de acceso es modulo2mijas2@gmail.com y la contraseña ya la sabes. Os deseo una buena Semana Blanca que descanséis nos vemos después de las vacaciones.
Saludos
Buena noches a tod@s, espero que la sesión de hoy haya sido de vuestro agrado, es cierto que hemos tenido mucha materia y poco tiempo, pero no preocuparos el próximo día repasamos un poco antes de empezar la materia nueva.
Me gustaría tener vuestros correos electrónicos para estar en comunicación , por favor mandadme un mail a modulo2mijas2@gmail.com con vuestro nombre para que sepa quienes sois cada uno.
Os recuerdo que nos queda pendiente hacer la entrada individual del análisis del recurso que hemos visto en el taller , así como la tarea no presencial consistente en recorrido y análisis de Motril Islámico con una posterior entrada de su análisis ( podéis usar el guión para ayudaros)´.
Por último subir algún recurso a la wiki, con uno que hagáis es suficiente.
En la wiki tienes un tutorial que explica como funciona, pero recuerda los dos botones más importantes son EDITAR y GUARDAR , y para hacer un enlace una vez escribas la palabra la seleccionas y luego eliges enlace en el editor , se te abrirá un menú donde deberás seleccionar enlace externo y ya allí ,pegas la dirección del recurso que has encontrado.
Recomiendo que repaséis los vídeo tutoriales de la sesión 1, si alguien aún no tiene cuenta en gmail, en la wiki tenéis un tutorial sobre cómo abrir una cuenta en gmail.
En la próxima sesión aprenderemos a subir imágenes al blog. ¡ Animo ! que aunque duro, el camino que hemos emprendido es muy apasionante.
Ana Moreno (formadora)
Sobre el recurso de autorretrato, lo vemos demasiado extenso, detallista y exhaustivo en los contenidos, con un vocabulario demasiado elevado para que el alumnado pueda contestar a todas las cuestiones requeridas
Una vez revisada la caza del tesoro sobre numeración pensamos que son muy adecuados tanto la secuenciación de preguntas sobre los distintos sistemas de numeración como los recursos que se ofrecen para localizar información sobre el
tema.
Por otra parte, no nos ha parecido tan adecuada la gran pregunta que se plantea, ya que no vemos imprescindible haber resuelto las preguntas planteadas y haber investigado sobre los sistemas de numeración para ser capaces de resolver esta pregunta. Simplemente con los conocimientos que el alumnado ha ido adquiriendo en primaria sobre el sistema de numeración decimal pueden solucionar la pregunta planteada.
Pensamos que este tipo de recurso (caza del tesoro) es interesante y útil, pero en concreto el de matemáticas creemos que es algo extenso e inadecuado para educación primaria.
Lo del blog lo vemos muy interesante para el alumnado, ya que se personaliza la comunicación y resulta motivante para ellos, pero requiere de tiempo para su uso, además es imprescindible el buen funcionamiento del Internet en los centros.
También sería conveniente que además de dotación material, dotasen a los centros de recursos humanos (más tiempo a los tutores para preparar sesiones, mantenimiento, etc)
Es una herramienta muy útil, pero no nos consideramos lo suficientemente preparados, ni disponemos de los medios apropiados a día de hoy.
La preparación ha llegado con retraso y no es suficiente dado el nivel general que tiene el profesorado. El alumnado ya tiene el portátil en su poder y demandan su utilización y una serie de recursos de los que aun no poseemos.
Somos 5 compañeros del CEIP El Albero-Las Lagunas y tras nuestro pequeño debate hemos llegado a las siguientes conclusiones:
Para empezar estamos muy ilusionados con todo este despliegue informático que están llegando a nuestros centros. Nuestros alumnos ya tienen sus ordenadores y esta semana nos están colocando las pizarras digitales. Pensamos que las posibilidades didácticas que nos van a permitir el uso de ambos recursos serán fantásticas. Llegará un futuro no muy lejano en que nos preguntemos cómo hemos podido impartir clase sin ellos.
Tenemos muy claro que debe ser el profesorado el único administrador de los comentarios para revisarlos previamente.
Esperamos que todo ello favorezca la participación en la vida del centro, no solamente de los alumnos/as sino también de sus familias.
Una vez que dominemos el trabajo a través del blog, nos será una herramienta muy útil para trabajar tanto en el aula como fuera de ella. Nos resulta un recurso muy válido para todo el profesorado y el alumnado.
Sería como una gran "enciclopedia" de recursos didácticos que siempre estaría disponible para todo aquel/lla que lo necesitara. Además resultaría un material de consulta de todas nuestras actividades que podríamos compartir con nuestros compañeros/as, ya sean de nuestro centro o de cualquier otro.
Nos serviría de punto de enlace que se autoalimenta constantemente y que además nos conecta a nivel de ciclo, interciclos o incluso intercentros, unificando objetivos, contenidos, metodología, criterios de evaluación y mínimos exigibles para la promoción de ciclo. En resumen una ayuda más para conseguir el trabajo por COMPETENCIAS BÁSICAS.
Pensamos que el uso de estas herramientas en clase puede ser muy útil, pero necesita una preparación previa del profesorado.
Al tener las herramientas en clase con el Plan Escuela TIC 2.0, tenemos intención de utilizar blogs para las distintas materias.
Esto no va a ser la panacea de la educación. Creemos que es una herramienta más en el aprendizaje y que tiene muchas posibilidades.
Cuando pasen algunos cursos podremos comprobar los resultados.
Hasta entonces... Buenos blogs y buena suerte!!!
Nuestro grupo está muy a favor con el uso de las nuevas tecnologías en el aula, ya que ponen a nuestro alcance una gran variedad de materiales y recursos útiles para todas las áreas del currículo. Además es un nuevo medio de expresión para el alumnado y les sirve de motivación a la hora de afrontar el trabajo tanto en el aula como en su casa.
Por otro lado, en cuanto a los Blog pensamos que puede ser una buena herramienta a la hora de la comunicación entre el profesorado y los alumnos así como con la familia.
Hola, soy Caty. Trabajo en el CEIP García del Olmo, suelo ser puntual pero tenía un examen de la escuela de idiomas, espero aprender mucho.
Saludos.
Hola! Me llamo Meli y soy profesora del CEIP El Albero. Vengo ilusionada con aprender nuevos recursos informáticos.
¡Hola! Somos Maria del Carmen y Francisco.Somos compañeros de los colegios El Albero y Garcia del Olmo.
Hola a todos/as:
Soy Sonia Mª Blázquez y trabajo en el Chaparral.
Tengo una clase bilingüe de 5º así que tengo muchas ganas de aprender cosas útiles para mi clase.
Un saludito y aqui nos seguimos viendo.
Me llamo Alejandra, soy maestra de Primaria del colegio CEIP Ntra. Sra. Virgen de la Peña de Las Lagunas (Mijas-costa). Este año tengo la tutoría de 3ºA y además doy Educación Física al 3er ciclo ¡¡por eso estoy aquí!!. Además soy la coordinadora de la biblioteca y operaciones varias.
Espero aprovechar al máximo este curso y convertirme en una súper maestra TIC.
Un saludo y buen curso a todos
Holaaaaaaaaaaaa!
Soy David y ya escribiré algo más de mí. Un saludito y una gran sonrisa
¡Hola!
Me llamo Loli, soy del colegio "El Chaparral", de La Cala de Mijas.
Un saludo a todos y todas.
Hola, buenas tardes a tod@s, me llamo Sergio y trabajo en el CEIP.García del Olmo de La Cala de Mijas.
Soy de la especialidad de E.Física, aunque durante este curso estoy impartiendo informática, bueno mejor dicho, estaba impartiendo, ya que el aula se ha inundado y no creo que sea muy conveniente introducirme en la Informática Submarina.
Hola! Soy Elena del CEIP El Albero. Soy tutora de 6º de Primaria. Están a punto de colocarme la pizarra digital. Mis alumnos están deseando trabajar con sus ordenadores en clase y yo estoy aquí intentando aprender.
Hola muy buenas tardes a todos y todas, soy Alejandro Rubiales maestro de Primaria del C.E.PR. El Chaparral (La Cala de Mijas), un saludo y os deseo un feliz modulo T.I.C a todos!!
¡Buenasss!
Me llamo Mercedes Cortés Arrayás, soy seño de Inglés del colegio Albero.
Esta tarde estoy "agobiá" porque ya me he hecho un lío dos veces. Pero... NO ME RENDIRÉ TAN PRONTO..!
Me llamo M.Angeles Fuertes, del colegio García del Olmo. Estoy de polizón, a ver si me puedo quedar, porq. están aquí todos mis compañeros y a mí me han dejado para otro día y en otro centro... ¡No hay derecho!
Soy Jerónimo. Trabajo en el colegio El Chaparral de la Cala de Mijas desde hace cinco años. Me gusta la buena comida y recorrer las montañas con mi mochila al hombro.
Hola a tod@s:
Mi nombre es Pepe Ramírez del CEIP El Albero y desde aquí os saludo a todos los compañeros asistentes al Módulo II en el Colegio Santa Amalia.
Hola, me llamo Isi,soy una compañera de los Campanales. Llevo en este cole bastantes años y antes estuve en "El Albero" . Un saludo para todos , en especial a mis antiguos compañeros del "ALbero".
Según hemos podido observar La Caza del Tesoro sobre Numeración es bastante interesante para trabajar con alumnos de 6º, ya que para 5º lo veo algo complicado, vemos que las preguntas están bien resueltas en los distintos recursos, si bien pide bastante atención por parte del alumnado en alguna de esas preguntas y, por supuesto, requiere de la guía del profesor.
Si bien la Gran Pregunta la vemos difićil de explicar por parte del alumno, aunque ellos pueden llegar a entender el concepto.
Aunque esta organización será flexible, en función de la dinámica de trabajo que se establezca, en función del grupo, de las actividades de cada sesión, etc..., podemos considerarla aquella que se repetirá a lo largo de cada una de las sesiones de este módulo, aunque no tiene por qué darse linealmente sino que será el formador quien determine cómo se integrarán estas etapas en cada sesión.
1. PRESENTACIÓN DE OBJETIVOS Y CONTENIDOS
2. PUESTA EN COMÚN
3.TALLER
4. PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA LA COMPUTACIÓN NO PRESENCIAL (3 horas por sesión)
